魯班工坊向世界輸出中國(guó)職教品牌

近日，在天津渤海職業(yè)技術(shù)學(xué)院“電腦鼠走迷宮”國(guó)際邀請(qǐng)賽上，來(lái)自泰國(guó)的尹杰有條不紊地操作著，絲毫沒(méi)有陌生和緊張。他說(shuō)：“因?yàn)檫@里的設(shè)備、環(huán)境和我們學(xué)校的魯班工坊一樣。”

尹杰所說(shuō)的魯班工坊，是天津渤海職業(yè)技術(shù)學(xué)院與泰國(guó)大城技術(shù)學(xué)院合作建立的海外職教基地，也是天津市作為國(guó)家現(xiàn)代職業(yè)教育改革創(chuàng)新示范區(qū)，探索職業(yè)教育國(guó)際化發(fā)展，向世界亮出的一張職業(yè)教育新名片。

中國(guó)不僅有孔子，也有魯班

說(shuō)起魯班工坊的由來(lái)，天津市教委副主任呂景泉講起了故事。他到東南亞國(guó)家走訪時(shí)發(fā)現(xiàn)，10多年前風(fēng)靡一時(shí)的中國(guó)摩托車幾乎全被日本品牌取代。詢問(wèn)之下得知，由于懂得中國(guó)摩托車修理技術(shù)的人才缺乏，導(dǎo)致中國(guó)車的維修服務(wù)跟不上。他還發(fā)現(xiàn)，在當(dāng)?shù)睾芏嗦殬I(yè)院校里，都開(kāi)設(shè)有日本品牌摩托車的維修專業(yè)。

“在‘一帶一路’的倡議下，中國(guó)企業(yè)要加快走出去的步伐，職業(yè)教育應(yīng)全力助推。”呂景泉認(rèn)為，“培養(yǎng)當(dāng)?shù)厥煜ぶ袊?guó)技術(shù)、產(chǎn)品、標(biāo)準(zhǔn)的技術(shù)技能人才，是助力中國(guó)企業(yè)走出去的關(guān)鍵。”按照這一理念，天津市職業(yè)院校開(kāi)始了探索。

2016年3月，天津渤海職業(yè)技術(shù)學(xué)院與泰國(guó)大城府大城技術(shù)學(xué)院共同建立的第一家魯班工坊正式揭牌。“大城技術(shù)學(xué)院提供場(chǎng)地，中方企業(yè)提供實(shí)訓(xùn)設(shè)備，我們學(xué)校提供課程和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。”渤海職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)于蘭平介紹，“中方教師并不直接給學(xué)生上課，而是用我們的標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)當(dāng)?shù)亟處煟�再由�?dāng)?shù)亟處熃淌趯W(xué)生。”

很快，魯班工坊引起企業(yè)關(guān)注。把設(shè)備賣到印度的大連機(jī)床集團(tuán)主動(dòng)找上門(mén)來(lái)，希望在印度設(shè)立魯班工坊。2016年5月，天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院、天津機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院同印度金奈理工學(xué)院簽署了職業(yè)教育合作意向書(shū)，在1000平方米的場(chǎng)地上，建立了新能源技術(shù)、數(shù)控裝調(diào)、3D打印技術(shù)、機(jī)器人技術(shù)等4個(gè)實(shí)訓(xùn)區(qū)。

“魯班工坊形式各異，但共同點(diǎn)是定位高，不再停留在師生互訪，而是緊緊圍繞國(guó)家重大戰(zhàn)略出牌。”天津第二商業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)劉恩麗告訴記者，學(xué)校與英國(guó)奇切斯特學(xué)院合作建立的魯班工坊，首次把中餐烹飪技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)納入英國(guó)的職業(yè)資格認(rèn)證體系，在英國(guó)開(kāi)展中餐學(xué)歷教育。更讓人振奮的是，這個(gè)資格認(rèn)證在美國(guó)、加拿大等國(guó)同樣有效，這意味著中餐培訓(xùn)“走出去”有了“中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)”。

“成熟一所，推出一所。‘十三五’期間，天津計(jì)劃建立10所魯班工坊。”呂景泉說(shuō)，“中國(guó)傳統(tǒng)文化中不僅有孔子，也有魯班所代表的技術(shù)技能和勞動(dòng)智慧。魯班工坊通過(guò)學(xué)歷教育和職業(yè)培訓(xùn)等方式，搭建起天津職業(yè)教育與世界對(duì)話交流的橋梁。”

中國(guó)職教送出去的，不能是外國(guó)模式

“職教合作，你應(yīng)該去德國(guó)，怎么來(lái)中國(guó)了？”當(dāng)初，印度金奈理工學(xué)院院長(zhǎng)考察行程還沒(méi)開(kāi)始，就被酒店里一個(gè)外國(guó)人給上了一課。

雖然是學(xué)校之間的合作，但是天津的校長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)，在對(duì)方眼里，常常被泛化為“中國(guó)”。有什么理由讓別人選擇中國(guó)？這是開(kāi)辦魯班工坊必須回答的問(wèn)題。

呂景泉認(rèn)為：“職教走出去，不是盲目自大，也不是空憑熱情，而是有這些年國(guó)家和天津市職教改革發(fā)展的積累做支撐。”

據(jù)了解，首個(gè)建成的泰國(guó)魯班工坊，其整個(gè)教學(xué)活動(dòng)均依托獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)的“工程實(shí)踐創(chuàng)新項(xiàng)目”進(jìn)行。在渤海職業(yè)技術(shù)學(xué)院，記者走進(jìn)升級(jí)版的魯班工坊——工程實(shí)踐創(chuàng)新項(xiàng)目體驗(yàn)中心，這里的仿生機(jī)器人學(xué)習(xí)體驗(yàn)區(qū)、電腦鼠走迷宮學(xué)習(xí)競(jìng)賽區(qū)、能力源創(chuàng)新套件實(shí)訓(xùn)區(qū)、自動(dòng)化生產(chǎn)線教學(xué)區(qū)等都被復(fù)制到泰國(guó)的魯班工坊。“比如電腦鼠走迷宮，融合了檢測(cè)技術(shù)、人工智能、自動(dòng)控制等多項(xiàng)專業(yè)技術(shù)，致力于培養(yǎng)學(xué)生的工程思維、工程意識(shí)和工程技能。”于蘭平說(shuō)。

“過(guò)去，我們往往習(xí)慣學(xué)習(xí)別人，不管誰(shuí)來(lái)都是專家。現(xiàn)在，中國(guó)職教走出去，不能再照搬德國(guó)模式、日本方法。”呂景泉說(shuō)，事實(shí)上，天津作為國(guó)家職業(yè)教育改革創(chuàng)新示范區(qū)，已經(jīng)在現(xiàn)代職教教學(xué)組織理念、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容等方面形成了自己的特色。

在魯班工坊里，不僅有來(lái)自中國(guó)的先進(jìn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，也有來(lái)自中國(guó)的課程、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)資源。近年來(lái)，天津市積極開(kāi)展職業(yè)教育國(guó)際化專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)試點(diǎn)工作，泰國(guó)和印度魯班工坊的幾個(gè)專業(yè)均采用國(guó)際化專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)授課。“以工業(yè)機(jī)器人專業(yè)為例，我們引進(jìn)世界著名機(jī)器人制造企業(yè)的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，再結(jié)合中國(guó)實(shí)際，組織專家細(xì)化成課程，學(xué)生學(xué)習(xí)之后可獲得國(guó)際認(rèn)證。”天津機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)張維津說(shuō)。

“大連機(jī)床集團(tuán)的天津區(qū)域服務(wù)中心就在我們學(xué)校，有問(wèn)題的設(shè)備送到學(xué)校，作為教學(xué)案例，由師生一起維修，企業(yè)人員也參與教學(xué)。先期來(lái)培訓(xùn)的印度教師對(duì)這種雙師型職業(yè)教育很認(rèn)可。”天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)戴裕崴告訴記者，“我們學(xué)校承擔(dān)建設(shè)的新能源類國(guó)家級(jí)職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)也用在了培訓(xùn)中。”

考察了德國(guó)、日本的職業(yè)教育后，印度金奈理工學(xué)院院長(zhǎng)終又回到了中國(guó)。他說(shuō)：“中國(guó)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備不遜于德國(guó)，教學(xué)理念方法有獨(dú)道之處，形成了適合發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展道路和職業(yè)教育發(fā)展道路。”

樹(shù)立自信，倒逼自己做得更好

在“電腦鼠走迷宮”賽場(chǎng)外，泰國(guó)大城府副省長(zhǎng)與天津市政府、渤海化工集團(tuán)相關(guān)負(fù)責(zé)人正在洽談。“泰國(guó)有很多三輪摩托車，我們希望將其改造為新能源車。”泰國(guó)魯班工坊的新能源汽車展示，讓大城府副省長(zhǎng)有了新想法。

今年2月，泰國(guó)政府向呂景泉和天津渤海職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記芮福宏頒發(fā)了“詩(shī)琳通公主紀(jì)念獎(jiǎng)?wù)隆薄！棒敯喙し坏妮椛湫��?yīng)正在顯現(xiàn)。”泰國(guó)大城技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)哲仁說(shuō)，“幾乎每周都有其他國(guó)家的人來(lái)參觀。印度尼西亞學(xué)生來(lái)培訓(xùn)兩周，回國(guó)參加國(guó)家技能大賽獲得了一等獎(jiǎng)。”

張維津告訴記者，印度的魯班工坊還沒(méi)揭牌，合作企業(yè)就從4家增加到8家，他們將與魯班工坊簽定訂單培養(yǎng)協(xié)議，畢業(yè)生優(yōu)先就業(yè)。

“別人是跟著企業(yè)走出去，我們是帶著企業(yè)走出去。”劉恩麗說(shuō)，“天津二商集團(tuán)的醬油、茶葉、紅酒等優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品都會(huì)隨著中餐烹飪課程一起帶到英國(guó)。中餐本身就蘊(yùn)含著中國(guó)傳統(tǒng)文化，我們的魯班工坊還設(shè)置了‘津門(mén)三絕’的永久展臺(tái)。”

“我們的職業(yè)教育真好到非要去幫助別人了嗎？并不是。”對(duì)此，呂景泉有著清醒的認(rèn)識(shí)，“建魯班工坊，一方面是幫助職教樹(shù)立自信的過(guò)程，另一方面也是倒逼自己克服不足，促進(jìn)職教內(nèi)涵發(fā)展的過(guò)程。參與魯班工坊建設(shè)的學(xué)校在國(guó)際交流合作的過(guò)程中，在專業(yè)教育改革、師資隊(duì)伍建設(shè)、產(chǎn)教融合深化等方面都取得了突破性發(fā)展。”

對(duì)此，劉恩麗感受很深。在和英國(guó)人打交道的過(guò)程中，她體會(huì)到英國(guó)職業(yè)教育的嚴(yán)謹(jǐn)和規(guī)范：“800個(gè)學(xué)時(shí)，哪些用于講理論，哪些用于實(shí)踐，一旦定下來(lái)，絕不能隨意更改。這種嚴(yán)謹(jǐn)與質(zhì)量密不可分。”

“要讓接受培訓(xùn)的外國(guó)教師達(dá)到我們的要求，回國(guó)還能按照要求去授課，這比教普通學(xué)生難得多。我們的教師要做大量準(zhǔn)備，對(duì)專業(yè)教學(xué)水平有極大促進(jìn)。”戴裕崴說(shuō)。據(jù)了解，天津渤海職業(yè)技術(shù)學(xué)院、天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院、天津機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院都完成了相關(guān)專業(yè)的國(guó)際化專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和雙語(yǔ)教材開(kāi)發(fā)。

魯班工坊帶來(lái)的還有各國(guó)匠人的惺惺相惜和濃厚情誼。尹杰告訴記者：“我們的中文名字都是中國(guó)老師尹曉東給起的，私下里，我們叫他‘尹爸爸’。我希望畢業(yè)后也成為一名職業(yè)學(xué)校的教師，把在中國(guó)學(xué)到的技能教給泰國(guó)學(xué)生。”