唐山藝考教育樂理教師都有哪些？

唐山藝考教育樂理教師都有哪些？隨著我國每年參加高考的學生越來越多，很多人都高中生都面臨考大學的壓力。于是，有一部分高中生選擇藝考的方式來考取大學。于是，社會上出現了很多藝考培訓機構，很多學生在選擇藝考培訓機構會看重這個機構的師資力量，近，有很多學生向我們咨詢唐山藝考教育（唐山易考教育）的師資情況。

唐山藝考教育樂理教師

黃雄偉

  畢業于河北科技師范學院，畢業后在天津師范大學、北京師范大學等高校進修學習聲樂表演，曾多次舉辦大型個人獨唱音樂會。多年來，一直走訪各高校音樂理論教師，曾于中央音樂學院研修音樂理論，專業功底扎實教學經驗豐富，在教學中有獨到的教學方法。在聽音試唱教學中善于興趣教學，對于固定調唱名法教學方面：吸取了西洋調式中的調式及和旋走向，使學生快速掌握技巧。對于首調唱名法方面：吸取了大家熟知的中國民族音樂中的調式特點及和聲走向使學生在輕松快樂中掌握知識。在歷屆教學中精準把握考題方向，讓學生能輕松應對不同層次高校加試。所培養的學生分別考入中國人民大學、首都師范大學、上海音樂學院等高層次學府。

呂嬌

畢業于保定學院，音樂學專業，對樂理、試唱、聽音等樂理素質有較深愛好和理解，在校期間，經常參加大型的音樂會以及合唱比賽，有較多豐富的經驗。畢業后，一直在河北師范大學等高等學府學習在理論知識，在任教期間，一直采用以”以人為本“的教育理念進行教學，采取興趣化教學，使學生在歡樂的課堂環境下學到知識。學生都考上理想的大學，得到了學生的認可。

聶志峰

2004年畢業于河北師范大學音樂學院，鋼琴專業。師從河北師大鋼琴系教授葉峰學習鋼琴；2004-2006年師從首師大作曲系教授尹鐵良學習音樂理論及作曲。在教學過程中， 培養學生“以樂感音，以音悟樂”。在樂理教學中，培養學生的發散思維方式，根據學生理解能力的不同，安排不同的實例，使抽象的知識更加形象化、趣味化、具體化。以簡明的教學方法，全新的教學理念，讓學生學懂學通基礎樂理這門課程；以清晰的思路多角度、多層次解決形變而意不變的考題。在專業方面，培養學生對音樂的理解能力，提高對音樂表現力，考場應變能力，和良好的考試心態，給評委以出色的第一印象，提高心理素質與音樂修養，加強對樂曲的情感把握，從而使學生正常發揮，甚至超常發揮。同時以細膩的情感形成與評委老師的內心交流，以大氣又不張揚的面孔去感染評委。

曹慧欣

畢業于四川音樂學院，音樂表演專業。師從唐竹雅教授，佐世容教授，在大學期間，學習成績優異，參加了多場音樂會及匯報表演活動。參演了《民族之聲音樂會》，舉辦了數場教學班音樂會，并參加了《熒屏歌聲——影視作品專場音樂會》的首演及兩次巡演�？既　督處熧Y格證》后，積極任  ，帶領學生參加各種活動 ，得到學生及家長一致好評。

  綜上所述，唐山藝考教育的師資力量還是非常不錯。大家如果還想了解這所學校更多情況，那么大家可以來唐山藝考教育進行參觀咨詢。唐山藝考教育會幫你實現大學夢！