學(xué)幼師就到北京師范大學(xué)

　　雖然不少幼兒園都希望招到男教師，但長(zhǎng)期以來(lái)大多仍是“女兒國(guó)”。北京市民族文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)校招生負(fù)責(zé)人李老師告訴記者，很多人以為幼教只招女生，其實(shí)該專(zhuān)業(yè)并不受性別限制。學(xué)校在招生時(shí)不是不想多招些男生，但每年報(bào)名男生總是特別少，一般情況下，能有一兩個(gè)就算不錯(cuò)。她說(shuō)，主要原因是男生們還沒(méi)有轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)為幼兒教育領(lǐng)域不適合男孩子干。

　　社會(huì)上，幼兒家長(zhǎng)對(duì)男教師能否勝任幼兒園工作心存疑慮，不但阻礙了男生報(bào)考幼教專(zhuān)業(yè)的腳步，也使部分招生學(xué)校將招生對(duì)象鎖定在女生身上。在北京市2006年中學(xué)招生簡(jiǎn)章上，記者看到，部分招收幼兒教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)校目錄下，注明“只招女生”。作為全市惟一一家中專(zhuān)師范類(lèi)學(xué)校，北京市幼兒師范學(xué)校只在2000年招過(guò)男生，但由于條件不成熟，加上考慮到家長(zhǎng)對(duì)男教師仍存在一定顧慮，近幾年就沒(méi)有招了。

　　家長(zhǎng)的這種疑慮是否合理呢？北京市第一幼兒園園長(zhǎng)馮惠燕認(rèn)為，單一性別教育不利于兒童健全人格和品質(zhì)的形成，將男教師引入以女教師為主的幼兒園，有利于兒童兼具男性和女性的性別優(yōu)勢(shì)。男教師對(duì)孩子的思維方式、性格塑造及處理問(wèn)題的方式等有很大影響。在某些方面，男教師知識(shí)面會(huì)比女老師更開(kāi)闊，尤其是教大班的老師，開(kāi)闊的知識(shí)面對(duì)孩子啟蒙教育很重要。男女各有所長(zhǎng)，兩種性別會(huì)使孩子的性格、心理發(fā)展更健康、健全。

雙語(yǔ)教師人才缺乏
　　在英語(yǔ)學(xué)習(xí)持續(xù)升溫的大背景下，讓孩子從小學(xué)外語(yǔ)，“贏在起跑線上”成為眾多為人父母者的共識(shí)。雙語(yǔ)幼兒園在這樣的大背景下，如雨后春筍，漸成趨勢(shì)。但記者從招聘會(huì)上了解到，能勝任中英文雙語(yǔ)教學(xué)和掌握多種技能的幼兒教師人才十分缺乏。

　　目前，北京市雙語(yǔ)幼兒園大致分為二類(lèi)：一是在幼兒園里設(shè)置兩種語(yǔ)言并重的課程，即一天按英語(yǔ)上課，一天按漢語(yǔ)上課，或者上午說(shuō)漢語(yǔ)，下午說(shuō)英語(yǔ)。另一種類(lèi)型是在幼兒園里提供一定量的英語(yǔ)課，時(shí)間不固定，每周上一次到兩次，每次半個(gè)小時(shí)到一小時(shí)不等。北京實(shí)驗(yàn)幼兒園吳園長(zhǎng)認(rèn)為，幼兒英語(yǔ)老師屬于“復(fù)合型人才”，既要有扎實(shí)的英語(yǔ)知識(shí)，又要懂學(xué)前教育理論，而學(xué)校一般沒(méi)有針對(duì)這些特征開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的專(zhuān)業(yè)，因此市場(chǎng)上此類(lèi)人才比較缺乏。

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