廊坊一中打響校園手機剿滅戰

查禁手機用上金屬探測器。

 

    隨著通訊工具不斷升級換代，我們已經置身于一個信息社會，手機早已成為人們的日用品，幾乎人手一部了。手機在帶來通訊便捷的同時，垃圾短信、不良視頻、網絡游戲等副產品又使人沉迷其中。在中學校園，剛剛進入青春期的學生們，更是手機的癡迷群體，手機的副作用對他們會產生什么影響呢？作為校園管理者，河北省廊坊市第一中學的老師們憂心忡忡，為了保持一塊學業凈土，他們集全校之力，打響了一場校園手機剿滅戰。

 

 

    廊坊一中只設高中部，擁有3000余名學生，分走讀生、住宿生兩類，作為廊坊地區的重點學校，高考一直是家長、學生、老師的重中之重。談及校園手機對學生學業的影響，一中政教處主任何紹青語氣肯定：學生使用手機弊大于利。中學生剛剛獨立自理，家長們給配備手機目的就是聯絡方便，缺東西、備食物、接送，有事兒能很快找到。但手機還有一些功能大家萬萬不能忽視：網絡游戲，無聊短信、色qing視頻，中學生自制力差，很容易接受誘惑，沉迷其中從而荒廢了學業。據調查，學生使用手機與家長聯絡的比例，僅占一小塊兒，學生們不但在宿舍玩游戲、聽歌看電影、接發短信，在教室也偷偷玩，一些色qing短信、視頻通過手機傳播，極大地污染了青少年的身心。手機還帶來學生的攀比心理，看見同學的手機好，就回家給父母要。中學生中不乏幾千元的高檔手機，同時又帶來一定的治安隱患。除了以上種種，記者了解到，手機還能為考試作弊提供技術支持。

 

    手機帶來的這些問題，對學風、校風的影響，令校園管理者們看在眼里急在心中。但管理手機不是一件容易的事，手機是時代產物，學生、家長對持有手機認識不統一，學生幾乎人手一部，很大程度上產生了依賴心理，查控手機是一次涉及面極廣的“利益調整”。在發動剿滅戰之前，一中先統一思想認識：通過書面形式，征詢全體班主任的意見，得到了一致贊同；通過主題班會，向全體學生宣傳手機的負面作用、公布查處方案；印發致學生家長公開信，講明原由、表明態度、尋求支持。

校園內反手機宣傳。

 

    自今年年初開始，廊坊一中集全校之力打響了手機剿滅戰。作為預備戰，該校投資20余萬元，在教學樓、餐廳、宿舍等場所，安裝了160余部磁卡電話，并且規定，遇到緊急情況，學生可以使用教師辦公室電話。查控手機的同時，必須保證學生的通訊暢通。該校同時規定，嚴禁全體教職員工在教室內攜帶手機，不得在教學區使用手機，欲查控學生，老師先以身作則。該校同時公布查處機制：學生違規使用手機，按被查處次數分別扣除5分、10分、15分，第一次發現手機由校方暫代保管，第二次、第三次將給予警告、嚴重警告處分并記入學籍檔案。在班級管理中，分出手機管理優秀班、較好班、需改進班，在考評與獎勵上加以區分，連續兩個月“需改進的”，在評優中一票否決。

 

    查控幾千名學生的手機，不是一兩個部門所能做到的。廊坊一中如臨大敵，成立了查禁手機領導小組，校長掛帥，下設辦公室、宣傳組、檢查組，從教室到宿舍，從樓道到操場，全方位查控。何主任告訴記者，全力行動的同時，還要講求人性化的細節，盡可能避免矛盾沖突。對于特殊體質的學生，學校允許攜帶、使用手機。在查處環節，為避免搜身侵權，該校購置了機場、海關才使用的金屬探測器，記者進行了試驗，即便手機關機也逃不掉。為了避免財物糾紛，該校創造性地發明了機卡分離的“暫代保管”方法：查處手機后，學校保留手機電池、SIM卡，學生保留裸機，都由學校封存，通知家長持裸機來校領取電池與SIM卡。學校精心印制了不干膠的“違紀手機保管封條”，由班主任、學生、家長分別簽字，環環相扣，不出差錯。

 

 

    校園手機剿滅戰進行了半年之久，廊坊一中可謂全力以赴、用心良苦，該校手機治理也取得了一定成效，校內使用手機現象大大減少。但學校的做法終會達到什么樣的效果，在信息化社會能否保留一片真空、凈土？都值得人們去思索。

 

    9月17日，記者對廊坊一中學生及家長進行了隨機采訪。放學時分，學生人流涌出校門，記者發現，有幾個學生手里赫然拿著手機。面對記者的詢問，他們稱，手機就是方便聯絡，學校查得嚴，但還有人要用；至于利用手機玩游戲、上網看電影、聽歌、短信等娛樂，他們也不諱言，有同學被查，甚至自己也被查，但他們還偷偷堅持。絕大部分學生服從了管理，表示理解學校的做法，只要保證通訊暢通，校園里杜絕手機確實有利于學習。一位家長告訴記者，學校查處手機有點兒“逆時代而動”，手機、網絡已全面普及，僅憑校園內的努力，很難剔除時代產物的副作用，校園查禁手機注定是長期而艱難的。

 

    記者了解到，由于影響學習影響升學、手機濫用容易形成心理依賴、孤僻性格等因素，中學校園手機已成為熱點問題，國內不少學校已出臺查禁措施。早在幾年前，美國、芬蘭等國家就為校園手機立法，嚴禁在校學生使用手機。有關人士認為，手機已經成為生活的必需品，面對中學生這個特殊群體，全面禁止存在很大難度，正確引導可能要好的多。何主任告訴記者，目前打響的手機防御戰是不得已而為之，青少年如何使用手機有著更深層次的社會背景，他甚至想開發一種手機：能通話，具備定位功能，而沒有上網、聽歌、游戲等娛樂功能，去弊存益，這就適合中學生使用了。