除了權力大學還能貢獻什么

　　根據河北技校網的信息：由不得你不信，有些大學的校級領導以及忙于行政事務的基層“一把手”，真是特殊材料造就的超人。

　　有報道說，教育部近日評出總數100人的高校教學名師，其中擔任黨委書記、校長、院長、系主任、教研室主任、實驗室主任、研究所所長等行政職務的占到九成，還有人身兼多種職務，不當官的一線教師僅約10人。

　　這個評選結果看上去很美——管理學認為，一個出色的管理者應該既是杰出的管理學專家，又是相關專業領域的權威專家。90%的官員型名師，不正是大學照此規律辦事的結果嗎？為何又引起一片質疑呢？

　　問題不在于一個人能否身兼高校名師和高校官員的雙重身份：事實上，國內不少高校的領導，就是從優秀的院長、系主任中挑選出來的。在出任校級領導之前，這些院系負責人本身就是教學、科研一線的專家。

　　但是，在出任“校座”級領導之后，他們哪還有那么多精力去從事教學呢？新聞報道中一位網友的質疑證明此言非虛：獲獎名師中的個別候選人，在10年內幾乎沒有上過一門本科課程。

　　“教學名師”的頭銜，當然只應授予那些常年人在講臺、身居教學一線的老師。而那些忙于行政事務的校級領導以及院系等基層單位的官員們，又何以分身有術，取得斐然的教學成績，并成功地以壓倒性優勢占據了教學名師的大半席位呢？

　　看來，說高校也存在“權力通吃”現象并不過分。手握權力者，憑借自身的地位和手中的職權，就能夠率先獲得各種科研、教學資源以及待遇，諸如獎金、項目、成果、房子……當然也少不了各種榮譽。

　　既然權力能通吃，“被通吃”的教師又怎能安心于教學、科研呢？既然數載執教比不上一朝為官，那么，凡自覺有點為官潛質者，又怎會不汲汲于官位呢？怎么還能安心于學術與教學呢？

　　眾所周知，大學的特質在于育人與學術。而一旦權力通吃盛行，引發教師爭相當官，大學的這兩個特質將消失殆盡。一所盛產官迷的大學，產出的人才必將是官迷眾多，但一定少了一批學術成果和一批學術大師。校園中專注于升官者愈多，專注于學術者愈少，國家科技實力何來？長此以往，國力堪憂。

　　如果不是“官本位”攪得大學院系的院長、系主任不能安心于教學、科研的話，他們當選名師本來不應該像黨委書記、校長當選名師那樣引起議論紛紛。

　　以一所大學之大，制定戰略規劃、建設大學文化、網羅社會資源之重要與繁雜，不言而喻。因此，要求校級領導從教學科研中解脫出來，成為職業型領導，已成國際慣例。而對院系的院長、系主任而言，其職務主要是學術職務而非行政職務，其身份主要是學術、科研帶頭人而非官員。他們直接承擔管理教學、科研的任務，因此對其專業造詣的要求較高，佳辦法就是將教學、科研優秀的人才推向院長、系主任崗位，并讓其繼續身居教學、科研一線。這一點在國內外大致相同。

　　可惜的是，在權力通吃的誘惑下，現在國內大學的院長、系主任們，潛心學術、安心教學者愈少，熱衷官位、關心升遷者愈多。這樣一來，他們到底還夠不夠格當選名師，當然就眾說紛紜了。