京津冀教育協(xié)同發(fā)展工作推進(jìn)會(huì)召開

1月7日，京津冀教育部門在雄安新區(qū)召開教育協(xié)同發(fā)展工作推進(jìn)會(huì)，總結(jié)2018年工作，研究推進(jìn)2019年工作。北京市教委主任劉宇輝、副巡視員張永凱，天津市教委主任荊洪陽、副主任徐廣宇，河北省教育廳廳長楊勇、副廳長韓俊蘭，雄安新區(qū)管委會(huì)副主任傅首清，教育部發(fā)展規(guī)劃司基管后勤處處長王長樹出席會(huì)議，首都師范大學(xué)、天津師范大學(xué)、河北師范大學(xué)副校長，三省市教育部門相關(guān)職能處室、相關(guān)區(qū)市教育部門和雄安新區(qū)管委會(huì)分管負(fù)責(zé)同志等80余人參加會(huì)議。

會(huì)議正式發(fā)布《京津冀教育協(xié)同發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2018-2020年）》，研究部署了2019年重點(diǎn)任務(wù)，簽署了天津一中與雄縣中學(xué)合作辦學(xué)協(xié)議。京津冀教育部門主要負(fù)責(zé)同志和教育部發(fā)展規(guī)劃司分管部門同志分別講話，回顧了2018年工作進(jìn)展，研究提出今后工作思路。會(huì)后，參會(huì)人員實(shí)地觀摩北京第八十中學(xué)雄安校區(qū)，考察了解援建情況；三省市教育部門相關(guān)處室及“通武廊”教育部門負(fù)責(zé)人圍繞教師培訓(xùn)、職業(yè)教育、高等教育和通武廊地區(qū)協(xié)同發(fā)展等主題進(jìn)行了分組研討。

會(huì)上，宇輝同志總結(jié)了2018年北京市京津冀教育協(xié)同發(fā)展工作，強(qiáng)調(diào)，京津冀協(xié)同發(fā)展，是習(xí)近平總書記親自謀劃、親自推動(dòng)的重大國家戰(zhàn)略，要增強(qiáng)政治擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，充分把握新形勢新任務(wù)，推動(dòng)京津冀教育協(xié)同發(fā)展取得新成效。2019年，要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，全面學(xué)習(xí)宣傳貫徹全國教育大會(huì)精神，認(rèn)真落實(shí)《京津冀教育協(xié)同發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2018-2020年）》。要謀長遠(yuǎn)，在思想認(rèn)識(shí)、體制機(jī)制、統(tǒng)籌謀劃上集中發(fā)力，形成健全高校的京津冀教育協(xié)同發(fā)展工作體系；要抓關(guān)鍵，打好北京教育領(lǐng)域疏解整治促提升這個(gè)攻堅(jiān)戰(zhàn)，高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃建設(shè)管理北京城市副中心教育，切實(shí)提升首都教育質(zhì)量；要出實(shí)招，不斷拓展合作平臺(tái)、深化協(xié)同項(xiàng)目，進(jìn)一步增強(qiáng)區(qū)域教育協(xié)同實(shí)效。

目前，經(jīng)過近四年工作推進(jìn)，北京市教育疏解協(xié)同實(shí)現(xiàn)雙促進(jìn)，教育發(fā)展質(zhì)量不斷提升。一是大處著眼，加強(qiáng)規(guī)劃，工作機(jī)制更加完善。在《首都教育現(xiàn)代化2035》等重要文件中專設(shè)章節(jié)對(duì)京津冀教育協(xié)同發(fā)展進(jìn)行工作部署，牽頭研究起草了《京津冀教育協(xié)同發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2018-2020年）》，落實(shí)協(xié)商研討制度，完善督促落實(shí)機(jī)制，推動(dòng)各項(xiàng)任務(wù)落點(diǎn)落圖落實(shí)，京津冀教育協(xié)同工作體系已基本建成。二是重點(diǎn)發(fā)力，注重提升，功能疏解成效明顯。持續(xù)調(diào)減市屬高校和中職學(xué)校招生計(jì)劃，穩(wěn)步推進(jìn)市屬高校重點(diǎn)疏解項(xiàng)目和良鄉(xiāng)、沙河大學(xué)城建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，完成培訓(xùn)機(jī)構(gòu)壓縮整治年度任務(wù)，北京教育在結(jié)構(gòu)、布局、質(zhì)量進(jìn)一步優(yōu)化提升。三是需求導(dǎo)向，精準(zhǔn)對(duì)接，協(xié)同發(fā)展不斷深化。大力支持雄安新區(qū)、通武廊等重點(diǎn)區(qū)域教育規(guī)劃建設(shè)，干部教師交流培養(yǎng)常態(tài)化、制度化，“老校長下鄉(xiāng)”傳幫帶作用明顯，教育資源共建共享成效顯著，學(xué)校聯(lián)盟建設(shè)進(jìn)一步強(qiáng)化，聯(lián)合育人機(jī)制更加多元，京津冀三地教育同呼吸、共進(jìn)步的格局已經(jīng)形成。

來源：北京市教育委員會(huì)