職業教育應盡快告別“斷頭教育”

近日，國務院發布批復稱，同意建立由國務院領導通知牽頭負責的國務院職業教育工作部際聯席會議制度。

據了解，部際聯席會議制度的主要職能是貫徹落實黨中央、國務院關于職業教育工作的重大決策部署；統籌協調全國職業教育工作，研究解決職業教育重大問題；研究審議擬出臺的職業教育法律法規和重大政策，部署實施職業教育改革創新重大事項；聽取國家職業教育指導咨詢委員會等方面的意見建議；督促檢查職業教育有關政策措施的落實情況；完成黨中央、國務院交辦的其他事項。

近年來，職業教育之所以備受重視，與當前我國經濟增速換擋，產業轉型升級的大背景緊密相關。目前我國職業教育體系尚不足以輸出足夠的符合市場需求的高素質人才，為滿足產業轉型升級以及制造業發展需要，加快推動職業教育改革，并出臺相應的法律法規保障政策的實施，能夠深化校企合作，打通職業教育與普通教育之間的通道，為實現經濟高質量發展夯實人才基礎。

從近期多項相關政策不難發現，對于新時代職業教育的推動已逐步向精準發力的方向轉變，并且更加有針對性。此次部際聯系會議制度的建立更體現了高層對于職業教育相關政策落地的重視。

本月初，教育部職業教育與成人教育司司長王繼平透露，教育部將啟動實施中國特色高水平高職院校和專業建設計劃和“1+X”證書制度改革。對此，有關專家表示，“1”應該是指學歷證書，“X”應該是指代表某種技術技能的資格證書，不同的專業對應不同的資格證書。其中，對于“X”的含義仍有待官方解讀，但業內人士普遍認為，未來除了學歷證書外，相關技能資格證書或將成為職業教育學徒職場“入場券”。

書證結合有利于培養出社會急需的高質量人才。除此之外，不久前印發的《關于全面推行企業新型學徒制的意見》也提出建立企校雙師聯合培養制度。同時提出學徒培養實行彈性學制和學分制，打破條條框框的限制，真正以培養人才為導向，記者認為，此輪職業教育改革看重內容多過形式，并且將落腳點放在狠抓政策落實上。

此次的部際聯席會議制度也印證了這一點。聯席會議制度要求，各成員單位要按照職責分工，積極研究辦好新時代職業教育的有關問題，制定相關配套政策措施或提出政策建議；及時向聯席會議辦公室提出需聯席會議討論的議題，按要求參加聯席會議，認真落實聯席會議確定的工作任務和議定事項；互通信息，相互支持，密切配合，形成工作合力，充分發揮聯席會議作用。聯席會議辦公室要及時向各成員單位通報相關情況，推動會議議定事項的落實。

職業教育的特點決定了“學中做、做中學”的教學方式�！肮�學結合”“校企合作”決定了職業學校課程應將理論學習和實踐學習結合成一體的課程。目前我國職業教育的項目課程、任務引領課程及學習領域課程模式仍處于探索實踐階段，尚未形成完備的課程體系。記者認為，必須盡快開發出適合學校自身的符合國家對職業學校教學要求的課程來。課程質量高低，很大程度上反映了職業學校的教學質量。長期以來，職業學校在夾縫中生存，只有消除無序競爭，提高教學質量，解決職業學校生存之憂，才能達到服務社會的水平。

“職業教育也需要碩士和博士。”在采訪中，記者注意到，獲得一定技能后無法通過繼續教育的平臺進一步提升學歷是接受過職業教育人員反映多的問題之一。目前職業教育與高層次教育二者之間尚未打通，職業教育缺乏高層次教育的銜接將不利于技能人才整體水平的提升，也不利于技術人才和工程人才的培養。如何真正使職業教育告別過去“斷頭教育”“單向發展”的困境，轉向“系統發展”“互聯共享”道路是下一步亟須解決的問題。

作者 | 陳婧

來源 | 中國經濟時報