如何破解智能制造高端人才技術短缺問題？

當前，第四次工業革命熱潮席卷全球，我國制造業正處于由"制造"向"智造"升級、由制造大國向制造強國邁進的關鍵時期。在“智能制造”變革浪潮之下，高職院校智能制造人才培養何去何從？如何破解智能制造高端人才技術短缺問題？

近日，全國機械行業自動化專業教學指導委員會委員武昌俊就相關問題作出闡解。武昌俊是全國機械行業自動化專業教學指導委員會委員，安徽省機電類專業職業教育教學專家庫成員，省級高職高專自動化專業帶頭人，教授，安徽機電職業技術學院電氣工程系主任。

《中國制造2025》給高職院校智能制造人才的培養帶來重大契機

武昌俊表示，新一代信息技術與制造業的深度融合，正在引發新一輪技術革命和產業變革，而制造業數字化、網絡化、智能化是這次變革的核心。第三次工業革命的核心是數字化制造，新軟件、新工藝、機器人和網絡服務逐步普及，大量個性化生產、分散式就近生產將取代大規模流水線生產方式。

“快速發展的“互聯網+裝備制造”，催生了生產模式的變革，迫使“智能化設備升級改造”提速，很多企業的生產線逐漸被工業機器人等智能化生產裝備替代，‘機器換人’等現象開始普及。”武昌俊指出，在這樣的大背景下，企業對智能制造人才的需求日益強烈，企業人才結構也發生很大變化，這給高職院校智能制造人才的培養帶來新的挑戰和變革契機。

《中國制造2025·安徽篇》提出，要推進制造過程智能化和提高智能裝備應用水平，加快重點行業生產設備的智能化改造，大力實施“機器換人”工程，搭建工業機器人產需對接平臺，組織實施工業機器人應用專項。

“這對我省高職院校人才培養工作來說，是推進變革、助力飛躍的巨大機遇。”武昌俊的話語擲地有聲，他認為，中國制造要提質升級，重要的是依靠“人”。高職院校要用好這一寶貴資源，不僅要大力弘揚企業家精神，更要精心培育精益求精的工匠精神。

智能制造人才培養應注重與生產技術發展規律有機結合

武昌俊認為，智能制造技術是制造業的數字化、信息化、網絡化和智能化的深度融合，是跨學科、多門類專業的深度跨界和學科技術的高度融合。對于這場重大的變革，高職院校在人才培養工作中，應注重人才培養規律與生產技術發展規律有機結合，加快構建支撐制造強國戰略的人才培養體系，打造支撐制造強國戰略的新優勢產業變革，培養德技并重，賦能鑄魂高素質技術技能型人才。

學院一方面要圍繞智能智造領域人力資源變化，職前教育與職后培養相統籌，同時行業、企業要素滲透專業教學全過程，產學研用結合更緊密、有實效；另一方面，要加快調整專業結構，擴大現代學徒制試點規模，加強智能制造人才培訓，建設智能制造實訓基地。其次，應加強產教融合平臺建設，調整人才培養方案，加快高水平“雙師型”教師隊伍建設，打造智能制造人才隊伍，構建多層次的人才隊伍。

專業建設應建立高效的覆蓋全產業鏈的產教互動機制

面對智能制造浪潮來襲，對于高職院校具體涉及到的相關專業的建設來說，武昌俊認為，高職院校應圍繞專業創結構優化，打造協同育人創新力，建立建立高效的覆蓋全產業鏈的產教互動機制，以推進專業的特色化，保障智能制造人才持續、有效的供給。這方面，不僅要重視專業協同創新與升級，更應重視對接產業價值鏈，打造復合培養，品值服務新優勢，突出智能制造和精益生產下的人才培養協同創新，構建復合型、創新型、匠師型人才培養機制與質量評價機制。

“以安徽機電職業技術學院為例，近年來，學院在智能制造領域人才培養方面，緊密圍繞智能制造領域人力資源變化，不斷優化、調整專業結構，推進專業變革和人才培養模式及人才培養方案改革，取得了較好的成效。”武昌俊說道。

武昌俊介紹，該學院在這一輪變革的大潮中，創新“校企融合、產學互動、能力為本”的人才培養模式，形成了“特色引領、機電為軸、五業驅動”的辦學理念，有很多可圈可點之處，在安徽省高職院校智能制造人才工作中，具有一定的代表性。

學院依托行業、對接產業、融合企業不斷創新，通過“引企入校”及成立校企合作專業建設理事會，拓展校企合作育人的途徑與方式，促進行業企業參與人才培養全過程；探索建立“廠中校”和校外生產性實訓基地；打造一支雙師結構、專兼結合的專業教學團隊，圍繞當下產業的變革，制造業的數字化、信息化、網絡化和智能化的深度融合，聯合相關企業組建技術服務中心突出產教融合、協同發展，增強技術研發及社會服務能力。

早在2004年安徽機電職業技術學院就開展高職學生機器人應用能力培養，并投資建設大學生創新與實踐工作室。2013年，學院緊抓安徽省打造蕪湖機器人產業園的機遇，與安徽埃夫特等企業開始擬建工業機器人技術專業，并成立校企合作專業建設指導委員，探索“校企雙主體育人”機制。2014年，學院率先在安徽省第一所公辦職業院校開設工業機器人技術專業，并承擔國家職業教育工業機器人技術專業教學資源庫子項目建設。

“2016年，學院申報立項為安徽省工業機器人技術特色專業等，并成功立項教育部與華航唯實等工業機器人領域職業教育合作項目(機器人公共實訓中心)建設，并與上海塔普翊海智能科技有限公司一起投資建設智能智慧工廠，共同打造智能制造領域人才培養。”武昌俊說，至2017年，學院工業機器人技術專業被教育部確定為機械裝備制造業高職高專國家示范專業，并且在2015至2017年連續三年參加安徽省和國家職業院校技能競賽成績優異，獲得多項殊榮。