你的學校被“差評”了嗎?你的學校受到同類型院校的惡意攻擊了嗎?在這個人人點評的時代,你的學校該如何應對學校品牌危機呢?該如何應對網絡上競爭對手的負面評論呢?——創元教育網站托管。唐山創元教育咨詢有限公司網站托管、輿情監控服務,助力各大職業院校破解負面難題,及時發現負面評價并作出處理,提高學校品牌知名度。

隨著自媒體的迅速發展,公眾表達意見的渠道變得豐富多元,公共輿情事件出現的頻率在提高,教育領域更是如此。有關當事方不恰當的態度與應對方法,很容易導致負面輿情升級,種種低級錯誤,甚至進一步釀成輿情危機。個中原因是多方面的,比如思想上的抱殘守缺與僵化思維,昧于公共輿情發展的新特點、新趨勢;方法上依然沿用過去的舊套路,習慣說空話套話,信奉“拖”字訣,一味逃避責任……歸根結底,是缺乏直面質疑的勇氣和能力。
學校如何應對負面新聞:正面示例
全國高中哪家強?多年來,一些機構熱衷給全國知名高中排座次,由于純屬民間行為,大家也不太當回事。但網上有一份號稱是教育部發布的“2016年全國百強高中名單”在自媒體平臺廣泛傳播,引發一波不小的輿論風潮。隨即有教育界人士對這份榜單的來源和真實性提出質疑。日前,教育部公開表示,“從未開展過全國百強高中等評選和排名活動”。各大媒體迅速播發了這一辟謠消息,相關爭議很快云消霧散。
權威部門直面質疑,迅速應對,公開辟謠,取得了較好的效果。但縱觀近教育領域一些熱點輿情事件,輿情應對的整體現狀依然不容樂觀,不愿或不敢直面質疑、應對遲緩、多空話套話等問題比較突出。
學校如何應對負面新聞:反面示例
引爆輿論場的“山西屯留一中教師假日聚餐被縣紀委通報”一事為例,面對洶洶輿情,當地有關部門遲遲不做正面回應,面對各界質疑,反而擺出一副對抗姿態,想盡辦法為自身行為辯解。比如輿情初現時,有媒體跟進報道,這本是澄清事實、與外界正面溝通的絕好時機,但接受采訪的居然只是當地有關部門一位不具名的“工作人員”,并解釋稱當地此前曾明確規定過工作日中午不能飲酒,關于工作日的判定,這位工作人員則稱,“要以全體機關事業單位是否上班為準”。此番表態無異于火上澆油,以新華社為代表的各大媒體一擁而上,揪住把柄,窮追猛打,質疑當地生搬硬套相關規定,“好經被歪嘴和尚念歪了”,輿情危機進一步升級。
學校如何應對負面新聞:
1、做好輿情應對,直面質疑是第一步。
回避矛盾,不愿、不敢與外界正面對話,只會讓負面輿情滑向難以控制的境地。創元教育認為,輿情應對的另一大忌,是行動過于遲緩。有的是心存僥幸,故意采取拖延戰術,以為熬過幾天的輿論高峰期,負面輿情自然會退潮;有的則是不知如何應對,或者一時找不到足以應對輿情危機的方法和抓手;還有的是對輿情應對的重要性缺乏認知,產生誤判。近,13位學者實名宣布無法重復韓春雨的基因編輯實驗一事鬧得沸沸揚揚。其實,相關質疑已持續幾個月,目前事實真相尚無定論,但韓春雨本人以及河北科技大學校方沒能及時、正面、有力地回應各方質疑,是爭議不斷升級的重要誘因。
行動遲緩固然要不得,但只做到快還遠遠不夠。日前,“山東一學校食堂疑給學生吃豬食”一事,引起公憤。事件被曝光后,當事學校迅速發出公開信,對家長提出的質疑一一作了回應。但受限于當事方的身份,學校這種自說自話,不僅家長們不買賬,也很難令公眾信服。直到當地市政府出面,表態將成立專門調查組,引入第三方機構調查,限期公布結果,一旦查實將嚴肅處理相關責任人,這場輿情危機才暫告一段落。
2、尋求專業團隊——創元教育的輔助
現在是信息化的時代,互聯網上信息的傳播速度遠遠超出我們的想象,學校想要在負面輿情沒有發酵之前抑制住,就需要尋求專業團隊——創元教育的輔助,與創元教育合作共同打造一套穩定的行之有效的應對策略,這樣,能使學校及早發現不正常的苗頭,及早做出應對的措施。
針對競爭對手的負面評論,針對大多數職業院校沒有專業的輿情監控團隊的現狀,創元教育特推出輿情監控服務。該服務屬網站托管服務的一項,網站托管服務內容包括:
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